Meditar, metodología hacia una práctica educativa más consciente

No está mal que de vez en cuando vayan saliendo y extendiéndose nuevas prácticas metodológicas con las que conseguir que la fuerza cognitiva de nuestros alumnos y alumnas se potencie y crezca. La meditación no es nueva y determinadas culturas ya la tienen de per sé. Lo que es nuevo es que atendiendo a lo que hemos de considerar como el centro de la acción educcativa, el alumno, se implementen nuevas formas de conseguir que las capacidades del alumno se pongan de manifiesto de forma más intensa.

Aquí la noticia de esta praxis:

http://www.lavozdegalicia.es/sociedad/2009/06/11/0003_7777585.htm